• CZERWIEC

          Temat kompleksowy: GÓRY, MORZE, WIEŚ, JEZIORO, GDZIE RODZICE NAS ZABIORĄ?

          Termin realizacji: 03.06. – 14.06.19
          Umiejętności:
          – dz. poznaje krajobrazy: góry, morze, łąka, jezioro, las
          – dz. poznaje zasady bezpiecznego spędzania czasu wolnego
          – dostrzega zmiany w przyrodzie oraz opisuje prostymi przymiotnikami pogodę
          – zapamiętuje melodię oraz słowa piosenki
          – stosuje zasady bezpiecznej zabawy oraz środki ostrożności wobec nieznanych
          roślin, przedmiotów
          – wykonuje pracę plastyczną malując nietypowymi przedmiotami
          – układa proste 2,3-elementowe rytmy matematyczne
          – wyodrębnia najpotrzebniejsze rzeczy w różnych okolicznościach
          – podaje propozycje spędzania czasu podczas wakacji
          uczestniczy w rozmowach na podany temat
          – odczuwa potrzebę kontaktu z przyrodą, przebywania na łonie natury
          dostrzega oraz dba o piękno przyrody.

          MAJ

          Temat kompleksowy: Mój dom, moja miejscowość.

          Data: 06.05. – 17.05.19

          Grupa: „Biedronki” – 3 latki

          Cel ogólny: Zna nazwę miejscowości w której mieszka, poznaje ważniejsze obiekty w Brzozie.

          Umiejętności: dziecko:

          • poznaje charakterystyczne obiekty w Brzozie (kościół, szkoła, pomnik);

          • poznaje/utrwala nazwę miejscowości w której mieszka oraz nazwę państwa;

          • rozpoznaje popularne dźwięki z otoczenia oraz smaki i zapachy produktów spożywczych;

          • opisuje swój dom;

          • wyodrębnia obiekty do liczenia, szacuje: „dużo”, „mało”;

          • posługuje się określeniami wysoki – niski oraz wyższy – niższy porównując przedmioty;

          • przelicza wyodrębnione przedmioty z zastosowaniem liczebników;

          • ćwiczy małą motorykę wykonując prace plastyczne;

          • kształtuje swoje poczucie przynależności do rodziny, grupy rówieśniczej, miejsca zamieszkania.

          MARZEC

          Temat kompleksowy: „Przyjaciele wiosny”

          Termin realizacji: 25.03 – 29.03.19 r.

          Cel: wzbogacanie wiedzy przyrodniczej.

          Umiejętności: Dziecko:

          • opisuje wygląd bociana i słowika na podstawie ilustracji,
          • podaje miejsca, w których bocian i słowik zakładają swe gniazda,
          • słucha opowiadania i udziela odpowiedzi na proste pytania dotyczące jego treści,
          • wykonuje ćwiczenia ruchowe według instrukcji,
          • rozwija sprawność manualną podczas lepienia plasteliną,
          • utrwala nazwy kolorów,
          • ćwiczy spostrzegawczość segregując sylwety zwierząt.

          Temat kompleksowy: „Poznajemy zwierzęta.”

          Termin realizacji: 04.03 – 08.03.19 r.

          Cel: Rozbudzanie zainteresowania przyrodą.

          Umiejętności: dziecko:

          • rozpoznaje wybrane zwierzęta, zna ich nazwy,
          • orientuje się, gdzie można je spotkać,
          • opowiada o swoich doświadczeniach, rozwija mowę czynną,
          • uczestniczy w zabawach ruchowo – naśladowczych,
          • klasyfikuje przedmioty ze względu na ich wielkość,
          • podejmuje próby wycinania przy pomocy nożyczek,
          • śpiewa w grupie poznane piosenki,
          • wie, że o zwierzęta trzeba dbać, ponieważ są częścią przyrody,
          • dba o bezpieczeństwo własne i innych podczas używania narzędzi – nożyczek.

          LUTY

          Temat kompleksowy: „Urządzenia elektryczne”

          Termin realizacji: 25.02 – 01.03.19 r.

          Cel: Zapoznanie z urządzeniami elektrycznymi.

          Cele szczegółowe: dziecko:

          • zna nazwy urządzeń elektrycznych znajdujących się w domu,
          • wie do czego służą urządzenia znajdujące się w domu,
          • rozumie, że działają one ponieważ są podłączone kablem do gniazdka,
          • uczestniczy w rozmowach na podany temat,
          • ćwiczy percepcję wzrokową poprzez składanie obrazka z elementów,
          • buduje z klocków utrwalając poznane nazwy kolorów,
          • uczestniczy w zabawach ruchowo – naśladowczych,
          • zachowuje bezpieczeństwo, rozumiejąc, że nie może samo włączać i używać urządzeń elektrycznych.

          Temat kompleksowy: „Karnawału czas – witaj balu!”

          Termin realizacji: 04.02 – 08.02.19 r

          Cel: Zapoznanie z tradycją organizowania zabaw karnawałowych.

          Umiejętności: dziecko:

          - wie, co to jest karnawał,

          • rozumie pojęcie „przebranie”, podaje przykłady strojów na bal,

          • rozumie następstwo pór roku i wymienia ich nazwy,

          • wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza,

          • układa chronologicznie krótką historyjkę obrazkową, opowiada o zdarzeniach,

          • rozwija kreatywność wykonując pracę plastyczną,

          • uczestniczy w zabawie karnawałowej.

          STYCZEŃ

          Temat kompleksowy: „Pomagamy ptakom przetrwać zimę”

          Termin realizacji: 28.01 – 01.02.19 r.

          Cel: Rozbudzanie zainteresowania przyrodą. Kształtowanie postaw proekologicznych.

          Umiejętności: Dziecko:

          - wie do czego służy karmnik,

          • zna zasady i rozumie potrzebę dokarmiania ptaków,

          • przelicza w zakresie 3 i porównuje liczebność zbiorów posługując się pojęciami najwięcej/najmniej,

          • wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza,

          • ćwiczy percepcję wzrokową poprzez składanie obrazka z elementów,

          • uczestniczy w zabawach ruchowo – naśladowczych.

          Temat kompleksowy: My się zimy nie boimy, sporty zimowe bardzo lubimy. 

          Termin realizacji: 02.01.2019 – 12.01.2019

          Cel ogólny: Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa dotyczących zimowych zabaw na śniegu i lodzie.

          Umiejętności: dziecko:

          • wzbogaca wiedzę o sportach zimowych,

          • odróżnia miejsca zabaw jako bezpieczne lub niebezpieczne,

          • tworzy prace plastyczne inspirowane utworem literackim,

          • dobiera strój do warunków atmosferycznych,

          • wypowiada się na temat oraz odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.

          GRUDZIEŃ

          Temat kompleksowy: W świątecznym nastroju.

          Termin realizacji: 17.12 – 28.12

          Cel ogólny: Aktywne uczestnictwo w uroczystościach i imprezach przedszkolnych związanych z tradycjami Bożego Narodzenia.

          Umiejętności: dziecko:

          • aktywnie uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych – warsztaty i spotkanie bożonarodzeniowe,

          • recytuje wiersz, śpiewa piosenkę w grupie,

          • zna niektóre kolędy, śpiewa w grupie,

          • wykonuje ćwiczenia na torze przeszkód – czworakuje, skacze obunóż, utrzymuje równowagę,

          • porównuje wzrost oraz wysokość przedmiotów, posługuje się pojęciami wyższy/niższy,

          • określa położenie przedmiotów względem siebie z użyciem przyimków: na, pod, za, w.

          Temat kompleksowy: „ Idą Święta, na które czekamy”
          Termin realizacji: 03.12 – 14.12.2018 roku
          Cel ogólny: Poznawanie niektórych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
          Umiejętności: dziecko:
          – wymienia niektóre tradycje świąt Bożego Narodzenia,
          – zapamiętuje słowa wierszyka i ilustruje jego treść ruchem,
          – uczestniczy w uroczystościach i imprezach przedszkolnych,
          – rozwija percepcję wzrokową poprzez składanie obrazka z kliku części,
          – wzbogaca słownictwo związane z tradycjami bożonarodzeniowymi,
          – układa przedmioty w określonej kolejności – od najmniejszego do największego i odwrotnie,
          – śpiewa piosenkę w grupie.

          LISTOPAD

          Temat kompleksowy: „Nasi pupile”.
          Termin realizacji: 19.11.18r. – 30.11.18 r.
          Cel: Zaznajomienie ze zwierzętami hodowanymi przez człowieka – kotem i psem, rozbudzanie opiekuńczego stosunku wobec zwierząt.
          Umiejętności: Dziecko:
          – poznaje wygląd, sposób poruszania się i odżywiania kota oraz psa,
          – rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe: kot, pies,
          – reaguje ruchem na piosenkę „Pieski małe dwa”,
          – rozumie i posługuje się pojęciami: z przodu, z tyłu, obok,
          – recytuje wierszyk „ Kotek Puszek”,
          – wykonuje pracę plastyczną z nietypowych materiałów,
          – wyszukuje takie same ilustracje,
          – wie, że zwierzętami domowymi należy się opiekować i nie wolno ich krzywdzić,
          – uczestniczy w grupowych zabawach związanych z tradycjami andrzejkowymi. 

          Temat kompleksowy: Polska – moja ojczyzna.

          Termin realizacji: 05.11.2018 r. – 18.11.2018 r. 

          Umiejętność ogólna: rozwijanie wrażliwości na piękno swojego regionu, budzenie miłości do Ojczystego kraju.

           Umiejętności: dziecko:

          • zna i rozumie znaczenie słów: Ojczyzna, kraj, godło, flaga,

          • wie, że jest Polką/Polakiem,

          • słucha legend nawiązujących do omawianej tematyki,

          • przyjmuje prawidłową postawę podczas słuchania/śpiewania hymnu,

          • zapamiętuje wiersz „Powiewa flaga” Cz. Janczarskiego,

          • zapamiętuje barwy narodowe,

          • doskonali sprawność manualną rąk, posługuje się pędzlem,

          • dostrzega i nazywa zmiany w szeregowym układzie figur.

          PAŹDZIERNIK

          Temat kompleksowy: „Drzewa liście rozdają, kolorową szatę na świat rzucają”

          Termin realizacji: 15.10.18 r. - 31.10.18 r.

          Umiejętność ogólna: Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w życiu roślin w okresie jesieni.

          Umiejętności: dziecko:

          • rozpoznaje kasztanowca po liściach i owocach,

          • łączy w pary i rozdziela tak, by każdy miał tyle samo,

          • wykleja kontury jeża kolorowymi liśćmi,

          • śpiewa piosenkę „Toczą się kasztanki trzy” i odtwarza rytm dłońmi,

          • klasyfikuje przedmioty według koloru,

          • recytuje fragmenty wiersza „Jesienią w parku”.

          Temat kompleksowy: „Umyję, ubiorę, zjem – jak to zrobić doskonale wiem!”

          Termin realizacji: 01.10.18 - 12.10.18

          Umiejętność ogólna: Kształtowanie u dziecka nawyków higieniczno - kulturalnych oraz czynności samoobsługowych.

          Umiejętności: dziecko:

          • słucha treść wiersza „Czyste ręce” i interpretuje ją ruchem,

          • poznaje etapy mycia rąk;

          • pamięta o konieczności mycia rąk po zabawie, po wyjściu z toalety,

          • gromadzi przedmioty ze względu na przeznaczenie,

          • poznaje słowa i melodię piosenki „Czyścioszki”,

          • przelicza do 3,

          • kulturalnie spożywa posiłki posługując się sztućcami,

          • posługuje się stemplami.

          WRZESIEŃ

          Temat kompleksowy: „Zdrowe i kolorowe owoce i warzywa”

          Termin realizacji: 17.09.18 - 28.09.18

          Cel ogólny: Poznawanie darów jesieni. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych.

          Umiejętności: dziecko:

          • rozpoznaje i nazywa owoce i warzywa,

          • nazywa kolory podstawowe,

          • wie, że owoce i warzywa są zdrowe i należy je jeść,

          • dba o higienę i zdrowo się odżywia,

          • odtwarza rytmy matematyczne,

          • zapamiętuje i ilustruje ruchem fragmenty wiersza „Co lubimy” ,

          • zapamiętuje i ilustruje ruchem treść oraz melodię piosenki „Małe czerwone jabłuszko”,

          • lepi z masy solnej.

          Temat kompleksowy: „Na drodze jestem bezpieczny. Ruch drogowy”

          Termin realizacji: 10.09.18 - 14.09.18

          Cel ogólny: Poznawanie elementów ruchu drogowego.

          Umiejętności: dziecko:

          • rozpoznaje i nazywa różne rodzaje pojazdów,

          • nazywa kolory podstawowe,

          • rozróżnia stronę prawą i lewą swojego ciała,

          • stosuje zasady bezpieczeństwa podczas pobytu na dworze,

          • zapamiętuje fragmenty wiersza „Kolorowe światła”.

           

          Temat kompleksowy: „Jestem przedszkolakiem”

          Termin realizacji: 03.09.18 - 07.09.18

          Cel ogólny: stwarzanie warunków do adaptacji dzieci w przedszkolu.

          Umiejętności: dziecko:

          • dziecko poznaje nowe środowisko – przedszkole,

          • zwraca się po imieniu do kolegów z grupy,

          • rozpoznaje i nazywa swój znaczek,

          • uczestniczy we wspólnym porządkowaniu zabawek w sali,

          • określa wielkość zabawek: duży/mały.